1. Музыкальные инструменты. Наиболее очевидным продуктом для продвижения будут музыкальные инструменты, особенно гитары, усилители, струны, медиаторы и другие аксессуары.
2. Уроки музыки или репетиторство. Учитывая, что основное внимание уделяется игре на гитаре, продвижение уроков музыки или репетиторских услуг может оказаться очень полезным. Это могут быть частные уроки, групповые занятия, онлайн-курсы или образовательные ресурсы, такие как ноты или учебные пособия.
3. Музыкальное оборудование и аксессуары. Блогер может рекламировать различное музыкальное оборудование и аксессуары, такие как футляры для гитар, ремни, педали, тюнеры и другое оборудование, позволяющее улучшить качество игры на гитаре.
4. Записывающее оборудование. Если блоггер занимается записью собственной музыки или созданием контента для YouTube или других платформ, он может рекламировать записывающее оборудование, программное обеспечение и услуги.
5. Теория музыки и образование. Профессиональная обстановка на фотографиях предполагает, что блоггер может интересоваться теорией музыки и образованием, помимо простой игры на гитаре. Они могли бы продвигать курсы, книги или ресурсы, которые помогут углубить их понимание музыки.
6. Оборудование для живых выступлений. Если блоггер выступает вживую, он может рекламировать оборудование для сценических выступлений, такое как микрофоны, динамики, стойки и другое оборудование, чтобы их живые выступления звучали лучше и выглядели более профессионально.
7. Одежда и мода. Присутствие костюмов на некоторых фотографиях предполагает, что блоггер может интересоваться модой или хорошо одеваться для выступлений или официальных мероприятий. Они могут продвигать бренды одежды, аксессуаров или других модных товаров.
Без авторизации доступны базовые метрики и описание. Войдите, чтобы оставлять отзывы и сохранять избранное. Подписка откроет расширенные метрики.
Скрыли топ-2 самых сильных тем для этого профиля. Ниже показываем следующие 0 тем, чтобы оценить направление контента.
Здесь пока ничего нет. Хотите стать первым?
